ALFAGUARA NO APOSTARÁ ESTE AÑO POR AUTORES NUEVOS

Arturo Vallejo ganador del Segundo Virtuality Literario: Caza de Letras editará este año su primera novela No tengo tiempo, uniéndose así a los pocos escritores desconocidos que Alfaguara publicará este año, según lo indicó su Directora, Marisol Schulz Manaut, en la XXX Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería.

En la presentación del libro México Acribillado de Francisco Martín Moreno, se entrevistó a la Directora de Alfaguara y Taurus México, Marisol Schulz Manaut, que expuso que este año se lanzará como nuevo escritor a Arturo Vallejo, ganador del Segundo concurso Virtuality Literario: Caza de Letras evento respaldado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la editorial Alfaguara.

A pesar de que Alfaguara no se caracteriza por el lanzamiento de nuevos escritores, este año Vallejo será de los pocos autores nuevos acreditados que editarán un libro con ellos pese a la crisis económica que enfrentan las editoriales en México, según informó su directora.

“Frente al problema económico que viene debemos ser muy cautos, Arturo Vallejo es un autor que viene avalado por un premio,” mencionó Schulz quien explicó que este año sólo se publicarán autores reconocidos o quienes estén acreditados por un premio para evitar los riesgos y gastos dobles que contraen el lanzamiento de nuevos autores.

Marisol Schulz explicó que otra forma en que darán a conocer autores anónimos será a través del Premio Alfaguara Internacional de Novela, en el que “algunas veces el jurado decide premiar autores desconocidos.” “Este año serán las únicas formas en que vamos a promover autores nuevos.”

Arturo Leopoldo Vallejo, Novoa de 36 años, nacido en la Ciudad de México, quien es escritor y cineasta, se hizo acreedor a cien mil pesos y la publicación de su libro en la editorial Alfaguara. La novela narra a través de una adolescente y una empleada de un restaurante los discursos vacíos que se generan en estos tiempos contemporáneos.

PERSONAJES PRINCPALES DE LA EDITORIAL

En todos los gobiernos que han trascurrido por México uno de los objetivos “ley” entre los presidentes es fomentar la lectura entre jóvenes y niños; sin embargo, sus métodos siempre han resultado caros y poco efectivos, se tiene la incrédula idea de creer que lanzado propaganda y carteles diciéndoles a los niños que la lectura los hará más inteligentes y los trasportará a mundos nuevos, ellos correrán a leer. El proceso autodidacta va más allá de un eslogan y una petición es una actitud que se va cultivando día a día.

Actualmente el gobierno de Felipe Calderón abarca este objetivo con la creación del Programa de Fomento para el Libro y la Lectura: México lee, (http://67.205.112.16/~dgbcona/index.php?option=com_content&task=view&id=255&Itemid=245) en donde una vez más, se busca acerca a los jóvenes a la lectura. Este nuevo programa no plantea nada nuevo, se utilizan los mismos mensajes que en todos los gobiernos; “fomentar”, “promocionar”, “estimular”, “difundir” y “fortalecer”. Lo único sobresaliente es la propuesta de establecer un precio fijo a los libros y establecer un plazo de tres años como meta, se tiene fe que en el 2012 México sea un poco más culto.

Este programa también busca apoyar a todos los involucrados en el proceso editorial; tanto a escritores, editores, impresores, vendedores, brindándoles más espacios publicitarios para la difusión de la obra editorial y literaria; la promoción de la misma producción editorial como forma educativa y cultural de México y desarrollar la competitividad del libro mexicano en el plano internacional.

La cadena editorial que es poco conocida en México es la principal fuente del desarrollo intelectual, sus actores principales fungen como promotores y creadores de la creación literaria, histórica, política y cultural del país. Cada actor tiene un papel de suma importancia para el libro, iniciando obviamente con el autor que es el creador, inventor o forjador de las historias. Éste como generador de un producto como vulgarmente es conocido al manuscrito en el mundo empresarial, busca pago por su producto y un reconocimiento oficial, conocido como copyright.
El impresor es el fabricante del libro, se encarga de modificar en el manuscrito; composición topográfica, seleccionar el papel adecuado, colocar los colores pertinentes, encuadrar la edición y devolverle al editor el manuscrito convertido en libro.

El vendedor penúltimo en la rueda es el distribuidor, recibe los libros a un costo menor a la venta original por parte del editor; realiza evaluaciones sobre del libro en el mercado. Debe estar abastecido de libros de diversos temas y editoriales para satisfacer las necesidades de múltiples públicos y su inversión siempre es de largo plazo.

Por último se encuentra el editor quien es el coordinador de todo el proceso, él se encuentra presente en cada uno de los puntos, desde que recibe el manuscrito hasta su venta. Como administrador de los recursos debe encargarse de contratar a los especialistas necesarios, ya sean traductores, correctores de estilo, diseñadores, etc. Él es el contacto con todos los involucrados en el proceso editorial.
El proceso que existe detrás de un libro es poco reconocido, México al ser un país de pocos lectores hace a esta industria una de las más riesgosas y que conlleva siempre una pérdida segura. El Programa de Fomento para el Libro y la Lectura: México lee si es tomada verdaderamente con seriedad y no sólo como un “ programa más” podría ser el primer paso para brindarle a la industria editorial el apoyo que en muchos años no se le ha dado y junto con el gobierno contagiar y cultivar el gusto por la lectura.

Smith, Jr. Datus C. Guía para la publicación de libros. Asociación de Editoriales de Instituciones de Educación Superior de México. Guadalajara, 1991.

ANÁLOGICO VS DIGITAL

Actualmente el proceso de comunicación, especialmente la escritura está cambiando gracias a los nuevos soportes digitales. Muchas veces éstos han sustituido los soportes analógicos, sobre todo en la producción de los discursos y en su trasmisión. La recepción es la única que sigue siendo actual en el sopote analógico.

En la práctica, el mundo de lo analógico ha favorecido la creación de comunidades virtuales, gente de diferentes partes del mundo ha tenido la oportunidad de poder relacionarse entre si sin la necesidad de compartir un mismo lenguaje o cultura. Estos grupos han permitido que los individuos se relacionen a través de intereses en común teniendo la oportunidad de enriquecer los temas con los diferentes puntos de vista que existen en el mundo. Por ejemplo, saber como está enfrentando un japonés la crisis mundial y contrastarla con la de un inglés o un americano.
Lo digital tiene la ventaja de poder integrar todos los lenguajes comunicativos en un mismo sitio, en la misma computadora se tiene la escritura, el habla, la fotografía, el video… y esta misma integración ha enriquecido el aprendizaje y lo ha vuelto mucho más fácil y práctico.

Antes, para llevar a cabo una investigación se necesitaba visitar diferentes lugares, es decir, adquirir información de diferentes fuentes que iban desde bibliotecas, hemerotecas, filmotecas… Ese proceso aunque era muy enriquecedor no era vigente, ya que mucha de la información que se encontraba había perdido su actualidad e interés y se necesitaba buscar en medios más cercanos la información reciente.

Con la era digital esto ha evolucionado por completo, ya no es necesario estar detrás de la información inédita, el Internet tiene todo y habla de todo. Con el hipertexto la búsqueda de la información se ha vuelto diversa y algunas veces infinita. Al consultar una página los links pueden llevar a diversas ramas de un mismo tema y algunas veces confundir si es que no se tiene un objetivo de qué se quiere obtener.
Además esta búsqueda de información puede enriquecer íntegramente un tema al tener escrito, video, fotografía y audio en un mismo sitio. Esto se ha visto actualmente en las páginas de periódicos que brindan la nota informativa y ponen el audio de las declaraciones, las fotografías del acontecimiento y el video de la historia enriqueciendo mucho más la información.

El hipertexto tiene ventajas y desventajas. Una de ellas es la selección de lo que se quiere leer. Es decir, se escoge fragmentos breves para tener una mayor rapidez en la investigación, pero a la vez esto influye para que no se comprendan la lectura en su totalidad. Ya que al escoger lo que se quiere leer puede influir para que no se comprenda el texto o a la conformidad de la información necesitada.

La digitalización junto con lo analógico debe ser una unión para difundir y explorar nuevas formas de comunicación que sean más rápidas y sencillas. Lo digital no debe sustituir sino complementar lo análogo.

Cassany, Daniel, "De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza de la composición", en Lectura y Vida, junio de 2000, p.p. 2 - 11.

SOBREDOSIS TELEVISIVA

Tal vez no pueda recordar cuál fue mi primera palabra o el primer bocado que pude ingerir por mi misma, pero recuerdo perfectamente cual fue la primera caricatura que ví y entendí. Esto es porque vengo de una de las primeras generaciones que se educó con la televisión y convivió con ella desde la niñez. En esos tiempos no era muy común que las mamás trabajaran, la economía estaba estable y la vida no resultaba tan cara como ahora, así que el sueldo del padre alcanzaba perfectamente para que una familia viviera cómodamente. El ser ama de casa requiere de constante movimiento, así que las mamás para movilizarse ágilmente encargaban a los hijos a la televisión, los sentaba enfrente del monitor y le prendían a las caricaturas de las 9.

Así como yo, miles de niños han sido educados por la televisión, pero existe la diferencia en que ésta ya no sobresale como la líder mundial en la multimedialidad, ha sido desplazada por la computadora y el Internet. La televisión que antes proporcionaba una explosión de imágenes, ahora el Internet la ha superado complementándola con realidades virtuales. Antes se podía conocer el Museo Louvre en París en fotos, ahora existe un recorrido virtual dentro de el.
Desde mi generación las imágenes se convirtieron en un aspecto fundamental para la educación. Decir que se conoce la torre Eiffel o la muralla china si nunca se ha visto; las palabras se volvieron insuficientes ante la imagen, elemental para una apropiación de cualquier conocimiento.

La televisión fue un factor para el incremento de la globalización cultural, ya que permitió que los países más lejanos conocieran las costumbres de los otros y en un futuro nacieran las hibridaciones culturales. Es decir, la televisión permitió “verlo todo sin tener la necesidad de moverse, ir a cualquier parte y conocer su cultura” sólo basta con prender Discovery Channel o National Geoghafic.

Son muchas bondades las que han proporcionado esta “cajita mágica”, pero también ha afectado irreparablemente la educación de forma tradicional, es decir la de los libros y la del esfuerzo mental. Gracias a que la televisión habla de cualquier tema y la industria cinematográfica ha encontrado muy lucrativo transferir una obra literaria a un guión, se ha ido perdiendo el hábito de la lectura y del esfuerzo. Ahora ya no se necesita leer literatura para conocerla ya que se puede obtener viéndola en película. Sé sabe bien que no existe comparación en éstas dos actividades porque la literatura permite crear escenarios en la mente, afectar los sentidos con palabras y tal actividad mental no tiene precio, sin embargo para alguien que sólo quiere cumplir con la tarea se convierte en una ganga.

Particularizando el escenario a México, la televisión que los niños y en general el público recibe es una completa porquería. Existen dos tipos de programas que son trasmitidos en todos los canales: La telenovela (orgullo mexicano) y toda la programación producida en Estados Unidos, ésta programación es la formación de los niños de ahora, de ahí que no existan sorpresas al descubrir México está en los últimos niveles de educación.

Se vive en una generación homo videns como lo menciona Giovanni Sartori e pero también en una generación floja y conformista. Una generación que sólo ve la televisión como entretenimiento para escaparse un poco de sus problemas, pero no la ven como una opción educacional y para obtención de conocimiento, a parte de los libros, el Internet y la radio. No hay que satanizar las nuevas tecnologías como algunas veces se hace con el Internet sólo hay que saberlas utilizar y no tener sobredosis con ellas porque todo exceso resulta siempre malo.

Sartori, Giovanni. Homo videns. La sociedad teledirigida. ED. Taurus. Madrid, 1998.